| Kommentar |
Wie inszenieren Kinder und Jugendliche ihr Geschlecht? Welche Rolle spielt dabei das implizite Wissen? Wie ist „doing gender“ mit dem „doing class“ verbunden? Welche Konsequenzen haben verschiedene Geschlechterinszenierungen in der Schule? Und welche Auswirkungen können sie auf Bildungslaufbahnen haben?
In dem Seminar wird diesen Fragen sowohl anhand theoretischer Texte als auch aktueller empirischer Studien zu Geschlecht in Kindheit und Jugend nachgegangen. Dabei werden auch die zentralen Ansätze aktueller Geschlechterforschung („doing gender“, Queer Theory, Intersektionalität) vorgestellt.
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| Literatur |
Honig, mIchael-Sebastian (2009): Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung. Weinheim (u.a.): Juventa-Verlag, ISBN 978-3-7799-1547-8.
Deckert-Peaceman, Heike / Dietrich, Cornelie / Stener, Ursula (2010): Einführung in die Kindheitsforschung. Darmstadt: Wiss. Buchges., ISBN 978-3-534-17524-6. |
