Lern- und kognitionspsychologische Grundlagen des Mathematikunterrichts - Einzelansicht

In dieser Lehrveranstaltung werden ausgewählte psychologische und mathematikdidaktische Theorien vorgestellt, diskutiert und auf mathematische Lehr-Lernprozesse angewendet. Dabei liegt der Fokus auf dem theoriebasierten Verstehen individueller Denkprozesse von Schüler*innen im Mathematikunterricht und auf einer theoriebasierten Gestaltung des Mathematikunterrichts, die für alle Schüler*innen zugängliche und zugleich herausfordernde Aufgabenstellungen umfasst.

Diese Lehrveranstaltung (Vorlesung und Übungen) findet im Wintersemester 2020/21 als Online-Lehrveranstaltung mit BigBlueButton-Videokonferenzen statt, die über den Moodle-Kurs zu Lehrveranstaltung erreicht werden können. Die Vorlesung und die Übungen müssen von den Teilnehmer*innen anhand im Moodle-Kurs bereitgestellter Texte und Materialien vor- und nachbereitet werden. Die Videokonferenzen dienen vor allem der Vertiefung und der gemeinsamen Diskussion der Inhalte. Übungsblätter werden im Moodle-Kurs bereitgestellt, die Bearbeitung dort eingereicht und die Korrekturen bzw. Rückmeldungen dort zugänglich gemacht.

Die Zugangsdaten zum Moodle-Kurs erhalten Sie nach Ablauf der Belegungsfrist (s. u.).

Für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung ist aus organisatorischen Gründen eine Belegung bis zum 02.11.2020, 20:00 Uhr, im LSF erforderlich. (!!! ACHTUNG: Hierbei handelt es sich um eine Ausschlussfrist !!!)

Aufgrund der Voreinstellungen des LSF können Sie sich dabei entweder für die Vorlesung oder für eine Übung anmelden; beides genügt jeweils völlig und wird als Anmeldung zur Lehrveranstaltung berücksichtigt. Sie erhalten dann rechtzeitig alle erforderlichen Informationen. Die Einteilung der Übungsgruppen erfolgt während bzw. nach der ersten Vorlesung.

Modulteilprüfung: Zu dieser Lehrveranstaltung wird eine Klausur von 120 Minuten Dauer als Modulteilprüfung (Notengewicht 3/7) über alle Inhalte der Lehrveranstaltung (Vorlesungen, Übungsblätter, Präsenzübungen) geschrieben.

Prüfungsvorleistung/Studienleistung: Für die Zulassung zur Klausur ist die aktive Teilnahme am Übungsbetrieb erforderlich; die aktive Teilnahme wird durch die sinnvolle individuelle Auseinandersetzung mit mindestens 75 % der Aufgaben der Übungsblätter nachgewiesen. Details hierzu werden beim ersten Vorlesungstermin konkretisiert.