| Kommentar |
Der Religionsunterricht ist in beständigem Wandel begriffen. Das Verständnis seiner Aufgaben, Zielsetzungen und Arbeitsweisen muss vor dem Hintergrund der sich verändernden Voraussetzungen in Gesellschaft und Schule immer wieder neu bedacht werden. Im Mittelpunkt des Seminars steht der konfessionell-kooperative Religionsunterricht (kokoRU) als ein zeittypische Reaktionsmuster auf diese veränderten Gegebenheiten. Wie aber muss der kokoRU fachdidaktisch und thematisch aufgestellt sein, damit „guter“ Religionsunterricht gelingen kann? |
