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Argumentieren und Problemlösen als prozessbezogene Kompetenzen - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Vorlesung Langtext
Veranstaltungsnummer Kurztext
Semester SoSe 2026 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen 75 Max. Teilnehmer/-innen
Credits Belegung Keine Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache Deutsch
Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen E-Learning
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export für Outlook
Fr. 10:00 bis 12:00 14-tgl. von 24.04.2026  R11T - R11 T00 D01       Präsenzveranstaltung
Gruppe [unbenannt]:
 


Zugeordnete Personen
Zugeordnete Personen Zuständigkeit
Stemmer, Anica , abgeordnete Lehrerin verantwort
Romberg, Miriam , abgeordnete Lehrerin begleitend
Zielgruppen/Studiengänge
Zielgruppe/Studiengang Semester Pflichtkennzeichen
LA Bachelor für sond Mathematik, LA Bachelor für sonderpädagogische Förderung Mathematik 4 - PV
LA Ba HRGe, Bachelor-Studiengang mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Gesamtschule 4 - PV
Zuordnung zu Einrichtungen
Mathematik
Inhalt
Kommentar

Die erste Vorlesung findet am Freitag, 24.04.2026, statt.

Die Übungen starten schon vor der 1. Vorlesung ab dem 14.04., d. h. für G1 am Dienstag, 14.04., für G2 am Dienstag, 21.04, und für G3 am Freitag, 17.04. (abhängig von der Gruppe, die Sie wählen).

Eine genaue Terminübersicht erhalten Sie in der 1. Präsenzübung.

Inhaltlich: Es werden zentrale Aspekte der prozessbezogenen Kompetenzen Argumentieren und Problemlösen behandelt. Dabei spielen folgende Bereiche eine zentrale Rolle:

  • Erweiterung Ihrer individuellen Problemlöse- und Argumentationskompetenz
  • Diskussion und Reflexion theoretischen Wissens zu diesen Gebieten
  • Ausarbeitung von Ideen zum Problemlösen und Argumentieren im Mathematikunterricht
  • Ausbau Ihrer professionellen Rolle als Lehrkraft
Literatur

Polya, G.: Schule des Denkens

Bemerkung

Die erste Vorlesung findet am Freitag, 24.04.2026, statt.

Die Übungen starten schon vor der 1. Vorlesung ab dem 14.04., d. h. für G1 am Dienstag, 14.04., für G3 am Freitag, 17.04, und für G2 am Dienstag, 21.04 (abhängig von der Gruppe, die Sie wählen).

Inhaltlich: Es werden zentrale Fragen wie:

  • Was genau muss man eigentlich im Mathematikunterricht lernen?
  • Was heißt es, Mathe zu verstehen?
  • Wie funktioniert das Lernen von Mathematik? Wie kann es sinnhaft werden?
  • Welche Probleme beim Lernen gibt es?
  • Wie kann ich Lernen durch Aufgaben anregen?

diskutiert und daraus zentrale fachdidaktische Konstrukte und Prinzipien entwickelt.

Voraussetzungen

Voraussetzung laut Prüfungsordnung: abgeschlossenes Modul M1 Mathematik Fundierung (Elementare Geometrie & Arithmetik)

Leistungsnachweis

Klausur


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2026 gefunden: