| Kommentar |
Pädagogisches Denken und Handeln setzt ein Wissen über Menschen und Mensch-Sein grundlegend voraus und ist zugleich damit konfrontiert, dass es nicht den Menschen gibt, sondern nur historisch-kulturell spezfische Auslegungen vom Mensch-Sein. Daneben zählt das Werden vom Menschen zum zentralen Gegenstands- und Aufgabenbereich von Pädagogik, womit Pädagogik Erfahrungsräume von Menschen mit-gestaltet und Möglichkeiten des Mensch-Seins mit-bedingt. Entsprechend stellen 'Menschen' ein komplexes Grundproblem von Pädagogik dar, das im Seminar näher betrachtet werden soll. Im Fokus stehen dabei die Fragen,welche pädagogisch-anthropologischen Annahmen angesichts der Nicht-Bestimmbarkeit von 'Menschen' gebildet werden können, wie ‚Menschen‘ in der Pädagogik in den Blick einrücken (können/sollten), was aus der unauflöslichen Verwobenheit von Pädagogik und Anthropologie an pädagogischer Verantwortung erwächst und damit auch welchen spezifischen Beitrag pädagogisch-anthropologische Zugänge für eine Reflexion pädagogischer Zusammenhänge leistet.
Die Lehrveranstaltung setzt voraus, dass Sie sich intensiv mit der Literatur befassen und eigenständig Fragen zum Seminarthema entwickeln. |
