| Kommentar |
Der Religionsunterricht befindet sich in einem stetigen Wandel. Sein Verständnis von Aufgaben, Zielsetzungen und Arbeitsweisen muss vor dem Hintergrund sich verändernder Voraussetzungen in Gesellschaft, Schule und religiöser Sozialisation immer wieder neu reflektiert werden. Das Konzept der Korrelation lässt sich dabei als zeittypisches Reaktionsmuster auf solche Veränderungen verstehen. Allerdings ist dieses Konzept inzwischen über 50 Jahre alt. Daher stellt sich im Seminar die Frage, was sich daraus für den heutigen Religionsunterricht noch lernen lässt. |
