Vorbereitung auf das Praxissemester - Einzelansicht

Das Seminar fokussiert folgende Inhalte sowie Lernergebnisse/Kompetenzen:

Inhalte

• domänenspezifische Kompetenzmodelle und professionial vision
• Qualitätsvolle und effektive Unterrichtsplanung
• Baisisdimensionen guten Unterrichts und Core Practices
• analoge und digitale Medien, Mikro- und Makromethoden
• fachbezogene Diagnostik und Förderstrategien
• Didaktik der politischen und sozioökonomischen Bildung als Wissenschaft (z. B. Theorien, Gegenstände, Methoden)
• aktuelle empirische Studien zur Lehr-Lernforschung im sozialwissenschaftlichen Fächerkanon

Lernergebnisse/Kompetenzen

Die Studierenden …

• planen auf Basis relevanter fachdidaktischer Modelle und Theorien eigene Unterrichtsprojekte
• wählen eine Methode zur Diagnostik von Lernvoraussetzungen aus und wenden diese exemplarisch an
• planen eigenständig eine kleine empirische Studie für das Praxissemester (Studienprojekt)

• Achour, S.; Massing, P.; Meyer-Heidemann, C. & Busch, M. (Hrsg.), Wörterbuch Politikunterricht. Wochenschau.
• Bortz, J. & Döring, N. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (5. Auflage). Heidelberg: Springer Medizin.
• Forkarth, C. & Manzel, S. (2021). Materialien für den textsortenbasierten Politik-/GL-Unterricht. In: Unterrichtsmaterialien für Lehrer:innen zum textsortenbasierten Schreiben. Online unter: https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00074198
• Gronostay, D., Manzel, S., Hahn-Laudenberg, K. & Teuwsen, J. (Hrsg., 2024). Professionelle Unterrichtswahrnehmung. Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer:innenbildung im Fach Sozialwissenschaften. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41829- 8 
• Weißeno, Georg (2024). Politikunterricht kompetenzorientiert planen. Eine Einführung. Wiesbaden: Springer. Online Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-658-45205-6
• Weißeno, G. & Ziegler, B. (Hrsg.) (2022). Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. Wiesbaden: Springer. Online Volltext: Doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29668-1

• Unter https://cives-school.de/?page_id=1593 finden Sie Praxistests zum Ausprobieren und unter https://cives-school.de/?page_id=6715 gelungene Studienprojekte aus dem Praxissemester.

Teilnahmevoraussetzung ist die erfolgreiche Zulassung im LSF und die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme sowie aktiven Mitarbeit im Seminar.

Wichtig: Das Seminar gehört zu den nicht-vorzugsfähigen Veranstaltungen, d. h., es darf ausschließlich von Studierenden belegt werden, die bereits im Masterstudium eingeschrieben sind ODER bis zum Ende der Zulassungsphase für Prüfungen im Masterstudium eingeschrieben sein werden.

• Modulprüfung: Portfolio (siehe Modulhandbuch)

• Im Rahmen der Lehrveranstaltung ist verpflichtend ein Self-Assessment über das eigene Professionswissen zu absolvieren. Das Self-Assessment wird nicht bewertet.