Didaktische Konzepte des Religionsunterrichts - Einzelansicht

Die wissenschaftliche Religionsdidaktik hat auf der Grundlage theoretischer und empirischer Forschung zahlreiche Konzepte hervorgebracht, die Impulse für die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis bieten. Vor diesem Hintergrund führt das Seminar in grundlegende religionsdidaktische Erkenntnisse ein und diskutiert deren Potenzial für die Gestaltung heterogenitätssensibler Lehr- und Lernprozesse. Neben prägenden Grundansätzen wie dem korrelativen Religionsunterricht werden auch konkrete Lernformen behandelt, z.B. das ethische Lernen, das ästhetische Lernen, das biblische Lernen, das politische Lernen oder das interreligiöse Lernen. Ziel ist es, die Studierenden dazu zu befähigen, ihre eigene Unterrichtsgestaltung im Licht zentraler religionsdidaktischer Konzepte kritisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Kropač, Ulrich & Riegel, Ulrich (Hrsg.) (2020). Handbuch Religionsdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.

Stögbauer-Elsner, Eva, Lindner, Konstantin & Porzelt, Burkard (Hrsg.) (2021). Studienbuch Religionsdidaktik. Bad Heilbrunn: UTB; Verlag Julius Klinkhardt.

Woppowa, Jan (2018). Religionsdidaktik. Paderborn: UTB; Ferdinand Schöningh.

Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.

MA LA 2.4 - Didaktische Konzepte des Religionsunterrichts

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