In diesem Seminar setzen wir uns mit prominenten Entwürfen, Modellen, Unterrichtskonzeptionen auseinander, die Einfluss auf die Disziplinbildung der Allgemeinen Didaktik ausübten bzw. repräsentativ für diese stehen. Dabei wird ein Bogen vom 17. Jahrhundert bis in die Gegenwart gespannt.
Das Seminar verfolgt ein zweifaches Anliegen:
Einerseits geht es darum, eine Historizität didaktischen Denkens aufzuzeigen und die vorgestellten Überlegungen in ihren jeweiligen kontextuellen Verschränkungen und ihrer Binnenlogik zu verstehen.
Andererseits dient der Streifzug dazu, Grundfragen/Kernproblematiken didaktischen Denkens sichtbar werden zu lassen (dies vor dem Hintergrund einer institutionellen Ausdifferenzierung). Es geht also darum, den disziplinären Blick zu schärfen.
Die Modalitäten werden zu Beginn der Veranstaltung bekanntgegeben. |
